PASOS Y SUBPASOS DEL MODELO GAVILAN
Estándar 1: El estudiante competente en el manejo de información accede a la información de maneta eficiente y efectiva.
Estándar2: El estudiante competente en el manejo de información evaluara la información crítica e idóneamente.
Estándar 3: El estudiante competente en el manejo de información la utilizará de manera creativa y precisa.
Estándar 4: El estudiante que aprende independientemente es competente en el manejo de información y se interesa por información relacionada con sus intereses personales.
Estándar 5: El estudiante que aprende independientemente también valora la literatura y las otras formas de expresión creativa.
Estándar 6: El estudiante que aprende independientemente, se esfuerza por alcanzar la excelencia en la búsqueda y generación de conocimiento.
Estándar 7: “El estudiante que contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedad “es competente en el manejo de la información y reconoce la importancia de la información en una sociedad democrática.
Estándar 8: “El estudiante que contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedad “y se comporta de manera ética en lo que respecta a la información y a las tecnologías (TIC’S).
Estándar 9: Es competente en el manejo de la información y participa efectivamente en grupos que buscan y generan información.
Estándar2: El estudiante competente en el manejo de información evaluara la información crítica e idóneamente.
Estándar 3: El estudiante competente en el manejo de información la utilizará de manera creativa y precisa.
Estándar 4: El estudiante que aprende independientemente es competente en el manejo de información y se interesa por información relacionada con sus intereses personales.
Estándar 5: El estudiante que aprende independientemente también valora la literatura y las otras formas de expresión creativa.
Estándar 6: El estudiante que aprende independientemente, se esfuerza por alcanzar la excelencia en la búsqueda y generación de conocimiento.
Estándar 7: “El estudiante que contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedad “es competente en el manejo de la información y reconoce la importancia de la información en una sociedad democrática.
Estándar 8: “El estudiante que contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedad “y se comporta de manera ética en lo que respecta a la información y a las tecnologías (TIC’S).
Estándar 9: Es competente en el manejo de la información y participa efectivamente en grupos que buscan y generan información.
PASOS
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACION.
1A) Se plantea la pregunta inicial para orientar la investigacion.
2B) se analiza la pregunta para identificar los temas centrales que se deben consultar para resolverla, así como los aspectos y conceptos más relevantes.
1C) Elaborar un plan de investigación.
1D) Elaborar Preguntas Secundarias
1E) Evaluación (este paso lo realiza el profesor)
2B) se analiza la pregunta para identificar los temas centrales que se deben consultar para resolverla, así como los aspectos y conceptos más relevantes.
1C) Elaborar un plan de investigación.
1D) Elaborar Preguntas Secundarias
1E) Evaluación (este paso lo realiza el profesor)
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR LA INFORMACION
2A)Seleccionar las fuentes que pueden responder mejor a sus preguntas.
2B) Acceder a las fuentes que seleccionaron (bitácora de búsqueda que registra cada pregunta,motor de búsqueda y validez).
2C) Evaluar las fuentes que encuentran y adquieran criterios para criticar su confiabilidad.
2D) Evaluacion hecha por el docente.
2B) Acceder a las fuentes que seleccionaron (bitácora de búsqueda que registra cada pregunta,motor de búsqueda y validez).
2C) Evaluar las fuentes que encuentran y adquieran criterios para criticar su confiabilidad.
2D) Evaluacion hecha por el docente.
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACION
3a) leer cuidadosamente los contenidos de las fuentes para extraer unicamente lo que es util.
3b) leer, comprender y comparar la información de diversas fuentes, para evaluar si es coherente, pertinente, suficiente e imparcial para responder sus preguntas.
3c) escribir con sus propias palabras una respuesta completa y concreta a cada una de las preguntas secundarias.
3d) evaluacion por parte del docente..
3b) leer, comprender y comparar la información de diversas fuentes, para evaluar si es coherente, pertinente, suficiente e imparcial para responder sus preguntas.
3c) escribir con sus propias palabras una respuesta completa y concreta a cada una de las preguntas secundarias.
3d) evaluacion por parte del docente..
PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACION
4a) Sacar una conclusión general (explicar por escrito la respuesta a la pregunta inicial), puede ser con mapa conceptual.
4b) Elaborar un producto concreto.
4c) Comunicar la información.
5d)Evaluación.
4b) Elaborar un producto concreto.
4c) Comunicar la información.
5d)Evaluación.